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ENVIRONNEMENT SOCIALSynonyme(s)
classe sociale
;facteur environnemental
;facteur social
;milieu culturel
;milieu social
vie sociale
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L'adoption en Polynésie repose encore sur des fondements culturels, même si la procédure de celle-ci s'inscrit dans la loi française. Sans mystère des origines, l'enfant se sait faa'amu dans la tradition polynésienne. Il sait qu'il est donné, co[...]ACCOMPAGNEMENT DU MOURANT ; AGE ; AGRESSIVITE ; CHANGEMENT ; DEMENCE ; DEPENDANCE ; DEPRESSION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GRAND PARENT ; INSTITUTION ; INTIMITE ; LONGEVITE ; MAISON DE RETRAITE ; PERSONNE AGEE ; PREVENTION ; RETRAITE ; SEXUALITE ; SOCIETE ; VIEILLISSEMENT ;CAPITALISME ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; ECONOMIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; MIGRATION ; MONDIALISATION ; PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT ; SOCIETE ;Nous vivons dans un monde où le moindre achat un tee-shirt, un jouet, une télévision, une place de cinéma se répercute sur des producteurs répartis sur plusieurs, voire les cinq continents. L'imbrication des différentes parties du monde conc[...]FREUD Anna ; FREUD Sigmund ; KLEIN Melanie ; CONCEPT ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; PARENTALITE ; THEORIE DES PULSIONS ;Le thème de l'éducation reste présent chez S. Freud jusqu'au bout dans son œuvre, et s'incarne dans son intérêt pour la mission qu'il a confiée à sa fille, développer la psychanalyse de l'enfant. 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L'étude a porté sur 62 femmes primipares rencon[...]JORIS Bernadette ; DEWILDE Lydia ; LE PAIGE Béatrice ; MASQUELIER Etienne, Collab. | Marcinelle : Cortext | 2007 | p. 116APPRENTISSAGE ; CHANGEMENT ; CONSTRUCTIVISME ; DEVELOPPEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; EPISTEMOLOGIE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; MILIEU PROFESSIONNEL ; MODELE ; PROFESSION ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SOI ; SUJET ; TRAVAIL ;Parmi les opérations mises en œuvre par l'individu dans une formation en alternance, saisir certaines opportunités et en délaisser d'autres, relier différents types d'activités, les finaliser dans un projet constituent autant d'indicateurs de so[...]DEPENDANCE ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GERIATRIE ; MAINTIEN A DOMICILE ; PERSONNE AGEE ; PREVENTION ; VIE QUOTIDIENNE ; SANTE ;Dans le cadre d'une politique gérontologique axée sur la prévention et la prise en compte des besoins globaux des personnes âgées vulnérables, le CHU de Limoges a créé une grille d'évaluation sociale. Cet outil permet d'offrir à la personne âgée[...]ABSTINENCE ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ALCOOLISME ; ALCOOLODEPENDANT ; ALCOOLOGIE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; PRISE EN CHARGE ; PROJET THERAPEUTIQUE ; PSYCHOTHERAPIE ; RELATION D'AIDE ; THERAPEUTIQUE MEDICAMENTEUSE ;Une personne comprend qu'un proche ou elle-même a un problème avec l'alcool. Vers qui se tourner ? Où trouver de bonnes réponses ? Comment éprouver du plaisir à vivre ? Compte tenu de la situation concrète de l'alcoologie, un guide pratique s'im[...]INSEE ; CITOYENNETE ; ENQUETE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GROUPE D'APPARTENANCE ; PROFESSION ; SUBJECTIVITE ;Cet article se propose d'explorer le sentiment d'appartenir à une classe sociale exprimé par les membres des professions intermédiaires lors d'une enquête réalisée par l'INSEE en 2003 (« Histoire de vie Construction des identités »). Les auteu[...]On étudie l'influence d'une norme égalitaire ou discriminatoire sur l'attitude intergroupe (mesurée en fonction de l'intergroupe et de l'attitude défavorable à la présence d'immigrés) dans un contexte rendant ou non saillante une menace intergro[...]DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GENETIQUE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHANALYSE ;L'interaction entre les facteurs sociaux et les facteurs génétiques est dans bien des cas démontrée. Des études sont d'ailleurs menées pour savoir si la réponse d'un individu à un facteur social donné est liée ou non à son génotype. La question [...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INTELLIGENCE ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; TEST PSYCHOLOGIQUE ;Quel est le rôle de l'environnement dans le développement de l'intelligence ? Est-il légitime d'évaluer l'intelligence par un chiffre de QI ? Pourquoi son usage reste-t-il si fréquent ? L'intelligence est-elle innée ou acquise ? La génétique, le[...]CHANGEMENT ; CULTURE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ESTIME DE SOI ; FAUX SELF ; MIGRANT ; MIGRATION ; PSYCHISME ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ;L'auteur aborde l'une des difficultés du trauma de la migration, les transformations qui s'opèrent au niveau du self et de l'identité en relation avec les souffrances et la désorganisation du psychisme. Le sujet aménage une partie de son self so[...]ENVIRONNEMENT SOCIAL ; GROUPE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; REPRESENTATION SOCIALE ; PSYCHOLOGIE ;Les nexus (Rouquette, 1994) sont définis comme des noyaux de sens irraisonnés qui ont une forte valeur de référentiel et un important pouvoir mobilisateur pour une communauté donnée, à une époque donnée. 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Mais la catégorie, puisqu'il faut bien appeler cette activité de pensée par son nom, est affligée d'une ambivalence native : elle reconnaît la place, et c'est sa gloire, mais elle [...]ABRAHAM Nicolas ; BOWLBY J ; FERENCZI S ; HERMAN I ; ATTACHEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTINCT ; MECANISME DE DEFENSE ; RELATION MERE ENFANT ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; PSYCHANALYSE ;Au cours d'une recherche universitaire reconstruisant la démarche de Ferenczi sur l'impact du trauma et de l'environnement psychoaffectif de l'enfant sur son développement, un outil technique a été élaboré : « Le travail de soutien au Moi de l'e[...]Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques [dossier]
REY V ; MARTINO S de ; SABATER C ; MEDINA F ; HASSAN R ; CHIVET M ; JOVENET Anne-Marie ; BARRY SOAVI V ; OP DE BEECK Pascale ; DETHYE B ; BREGEON M ; BISHOP MF ; TRAN TM | 2007 | p. 209-259APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; ECOLE ; ECRITURE ; ENFANT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; LECTURE ; METHODE FREINET ; ORTHOPHONISTE ; PARTENARIAT ; PEDAGOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;3e journée d'étude organisée le 23 novembre 2007 par l'Institut d'orthophonie, Equipe Théodile, IUFM Nord - Pas-de-Calais.BLAYE Agnès, Dir. ; LEMAIRE Patrick, Dir. ; POULIN DUBOIS Diane ; NEGRO Isabelle ; CHANQUOY Lucile ; THOMMEN Evelyne ; BONTHOUX Françoise ; FAYOL Michel ; GAONAC'H Daniel ; NOEL Marie-Pascale ; COLE Pascale ; VALDOIS Sylviane ; SANDER Emmanuel ; BOSC MINE Christelle ; GAUX Christine ; BOUJON Christophe ; SORSANA Chrisine ; TROADEC Bertrand ; HALFORD Graeme Sydney ; MACCREDDEN Julie | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2007 | p. 430PIAGET Jean ; ACQUISITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; FONCTION COGNITIVE ; FONCTION EXECUTIVE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; MEMOIRE ; NOMBRE ; OBJET ; PERCEPTION ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; RESOLUTION DE PROBLEME ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; THEORIE DE LA COMPLEXITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ;"Le manuel de référence en psychologie du développement qui accompagnera l'étudiant en psycho tout au long de sa formation. Un manuel proposant une double approche : les grandes étapes du développement ; les grandes fonctions cognitives. Exhaust[...]