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PAILLET P ; BAUDELOT O ; LECUYER R ; PECHEUX MG ; LAMOUR M ; BARRACO M ; DETRY L ; DELEAU M ; BELGHITI E ; DUGUE C ; RAYNA S ; BOHU D ; GOUDAL BOURDY MC ; ATTIAS R ; ATTALI MAROT C | 1993 | p. 8-117CRECHE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT HANDICAPE ; EVOLUTION ; IMAGE ; INTELLIGENCE ; INTERACTION PRECOCE ; MERE ; NOURRISSON ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PRISON ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; SOCIETE ; SOCIETE TRADITIONNELLE ;Ce numéro est consacré à la révolution qui, durant les deux dernières décennies, a profondément transformé la vision que la société avait du bébé. Les thèmes abordés : l'image du bébé dans la société, de la sensorialité à l'intelligence, sa rela[...][s.n.] | 1993 | p. 755-759ACTIVITE INTELLECTUELLE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; CAS CLINIQUE ; DELIRE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENFANT MALADE ; ENVELOPPE PSYCHIQUE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PENSEE ; PENSEE MAGIQUE ; PROCESSUS CREATIF ; PSYCHOPEDAGOGIE ; PSYCHOSE INFANTILE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SOUFFRANCE PSYCHIQUE ; SOUTIEN SCOLAIRE ;Face à l'enfant psychotique, l'enseignant, ne peut se contenter d'avoir une relation de maître à élève. Il lui faut s'adapter pour que la situation d'apprentissage, au lieu d'être vécue comme une violence, joue son rôle d'ouverture au monde. Par[...]EDUCATEUR SPECIALISE ; EDUCATION ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; ENFANT DIFFICILE ; ENFANT HANDICAPE ; GROUPE ; HOSPITALISATION SOUS CONTRAINTE ; INSTITUTION ; INTERNAT SCOLAIRE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; REEDUCATION ; PSYCHOTHERAPIE ;Démonstration, fonctionnement et enjeux de base des groupes rééducatifs, d'après l'expérience collective du Centre psychothérapique Le Côteau à Vitry/Sur/SeineALBERNHE Thierry ; TYRODE Yves ; SUTTER Jean | Villeurbanne : Laboratoires Duphar et Cie | 1993 | p. 323COMMISSION TECHNIQUE D'ORIENTATION ET DE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; AIDE SOCIALE ; ASSURANCE MALADIE ; ASSURE SOCIAL ; DROIT DE L'ENFANT ; DROIT DE LA FAMILLE ; DROIT DU PATIENT ; DROIT SOCIAL ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP MENTAL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION ; MAJEUR PROTEGE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PRESTATION AUX PERSONNES HANDICAPEES ; PRESTATION SOCIALE ; PROTECTION JURIDIQUE DES MAJEURS ; PROTECTION SOCIALE ; REHABILITATION PSYCHOSOCIALE ; REVENU MINIMUM D'INSERTION ; SANTE MENTALE ; TEXTE OFFICIEL ; TRAVAIL ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; DROIT ;Présentation de la législation sociale en faveur des personnes handicapées en quelques grands points : aide à l'insertion professionnelle, accès aux soins et aux prestations sociales, reconnaissance du handicap mental et / ou psychique, protecti[...]LEGRAND A ; CHAILLET ; GIOLITTO ; VIGNERON M ; DUBERN M ; CAPELAIN B ; FORESTIER D ; SAVY J ; GILLIC JM ; CHICLET ; LE DOUCE ; BARTH S ; BURGOS J ; DUCHATEAU M ; LAFAY H ; DARTOIS R ; BUTTIN F ; MAUPEOU E de | 1992 | p. 1-45EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT HANDICAPE ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; POLITIQUE SOCIALE ; SCOLARISATION ; EDUCATION ;Dossier sur l'adaptation et l'intégration scolaires avec la politique du Ministère, la formation du personnel spécialisé, l'intégration en classe ordinaire, celle des enfants relevant d'un hôpital de jour, ainsi que plusieurs expériences dans di[...]DUPONT LOURDEL E ; DEVEAU A ; INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL. HAUTE NORMANDIE | Paris : CTNERHI | 1992 | p. 213AGNOSIE ; APPRENTISSAGE ; APRAXIE ; CAPACITE VISUO SPATIALE ; CECITE ; DEFICIENCE VISUELLE ; DESORIENTATION SPATIO TEMPORELLE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; ENFANT HANDICAPE ; ETUDE GENERALE ; LESION CEREBRALE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOPHYSIOLOGIE ; RECHERCHE ; SYMPTOMATOLOGIE NEUROPSYCHOLOGIQUE ; VISION ; SCIENCES ;L'étrangeté d'une vision intermittente, d'une capacité de voir sans reconnaître, laisse perplexe l'entourage d'un malade aux prises avec des phénomènes paradoxaux si éloignés des caractéristiques classiques du déficit visuel : enfin, voit-il ou [...]AIDE ; ATTACHEMENT ; CULPABILITE ; ENFANT HANDICAPE ; INSTITUTION ; PARENT ; RELATION FAMILIALE ; SEPARATION ;COMMUNICATION ; COMPORTEMENT ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; ENVIRONNEMENT ; ETHOLOGIE ; INTERACTION ; NORME ; POLYHANDICAP ; STEREOTYPIE ; STIMULATION ;