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DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ENURESIE ; IMAGINATION ; MENSONGE ; PSYCHOGENESE ; RELATION FRATERNELLE ; RELATION PARENT ENFANT ; SOCIALISATION ; PSYCHOLOGIE ;Poursuivant son étude de la psychologie individuelle comparée, l'auteur aborde le cas des enfants difficiles. Selon lui, l'enfant difficile est d'abord un enfant qui souffre d'infériorité, réelle ou imaginaire, et qui compense alors par le biais[...]Dans un mouvement de réflexion critique des spécialistes de différents domaines ont tenté de définir ce que leurs disciplines permettent - et surtout ne permettent pas - de dire sur les causes de l'échec scolaire. Les textes rassemblés ici oblig[...]"A l'heure où une "" pédagogie de soutien"" destinée aux élèves en situation d'échec scolaire cherche à se constituer, il convient de s'interroger sur ce qu'elle implique aussi bien pour l'enfant que pour l'enseignant qui en est chargé. Ce derni[...]ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EXPERIENCE ; GROUPE D'ENFANTS ; METHODE FREINET ; RELATION ADULTE ENFANT ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCOLARISATION ; UTOPIE ; EDUCATION ;L'auteur décrit scrupuleusement une douzaine d'expériences concrètes d' 'écoles sauvages', c'est-à-dire d'écoles fondées par des adultes refusant l'institution scolaire et rêvant d'une éducation 'différente'. Il confronte ainsi à la réalité l'ut[...]ECHEC SCOLAIRE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INSERTION SOCIALE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; SCOLARISATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ;Le développement moderne de l'éducation n'a pas comblé le fossé qui sépare l'école ouverte à tous, des enfants dits inadaptés. Traditionnellement l'expérience et la formation de l'enseignant concernent avant out l'enfant 'normal' qui par son com[...]BESSIS AVEROIN F | 1973DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; ECHEC SCOLAIRE ; ECOLE ; ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; SANTE MENTALE ; PSYCHOLOGIE ;66 enfants de six ans non sélectionnés ont été étudiés et suivis pendant leurs années d'école primaire par une équipe psychiatrique, avec la collaboration de leurs familles et de l'école. Cet échantillon représentatif d'un quartier de Paris mont[...]VIAL Martin ; PLAISANCE Eric ; BEAUVAIS J | Paris : Presses universitaires de France | 1973 | p. 172