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AGE ; CHOIX ; CLASSIFICATION ; COMMUNICATION VERBALE ; DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOSEXUEL ; DIFFERENCIATION SEXUELLE ; ENFANT ; FILLE ; GARCON ; IMAGE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; MOTIVATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RAISONNEMENT ; SEXE ; SOCIALISATION ; STEREOTYPE ; PSYCHOLOGIE ;L'interaction avec des jouets peut être considérée comme un aspect important de la socialisation des enfants et du développement cognitif pendant la jeune enfance. La présente étude a examiné le raisonnement de garçons et de filles âgés de 2 à 5[...]MAROC ; ANEMIE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; FER ; TEST ; PSYCHOLOGIE ;Cette étude tente d'évaluer quelques paramètres cognitifs chez des enfants anémiques scolarisés, vivant en milieu urbain.COMMUNICATION VERBALE ; CONCEPT ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; GROUPE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE GENETIQUE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; RECHERCHE ; RELATION INTERCULTURELLE ; SEMIOLOGIE ; SUJET ; PSYCHOLOGIE ;La question de la “ culture ” peut être abordée au niveau des relations entre “ significations collectives ” et “ sens personnel ” des connaissances et des activités. Nous identifions quatre courants de recherches qui ont récemment abordé ces qu[...]ANTHROPOLOGIE ; CONSTRUCTIVISME ; CULTURE ; DEFINITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECHERCHE ; RELATION INTERCULTURELLE ; THEORIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;Dans cette introduction, on se propose de préciser les fondements de toute recherche interculturelle. On présente ensuite la situation contemporaine des théories du développement cognitif. On analyse enfin la relation entre la culture et le déve[...]CHIAPAS ; MAYA ; MEXIQUE ; ZINACANTEC ; ANTHROPOLOGIE ; APPROPRIATION ; CHANGEMENT ; COMPETENCE ; CULTURE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ETHNOLOGIE ; ETUDE COMPARATIVE ; HISTOIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOGENESE ; RECHERCHE ; RELATION INTERCULTURELLE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; SAVOIR ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; SUJET ; VETEMENT ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Dans cet article, nous présentons deux de nos recherches relatives à la nature culturelle du développement cognitif chez les Mayas Zinacantec du Chiapas, au Mexique. Les données sont comparatives à différents niveaux : développemental, historiqu[...]DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR ; ECOLE ; EDUCATION ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENFANT ; FAMILLE ; JEUNE ENFANT ; MEDECINE SCOLAIRE ; PARENTALITE ; PREVENTION ; SANTE MENTALE ; SOCIETE ;la demande de la mission dirigée par le Dr Philippe Most, qui avait été chargée par les ministères de l'Éducation nationale et de la Santé d'un rapport sur la santé des jeunes en milieu scolaire, le conseil d'administration de l'Académie de méde[...]SOULE Michel, Dir. ; PUYUELO Rémy, Préf. ; GOLSE Bernard, Collab. ; GUEDENEY Antoine, Collab. | Toulouse : Erès | 2006 | p. 278ADDICTION ; ATTACHEMENT ; CLONAGE ; COPROLALIE ; DEPRESSION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECHEC ; IMAGE ; MUSIQUE ; NORMAL PATHOLOGIQUE ; PEDIATRIE ; RESILIENCE ; SEPARATION INDIVIDUATION ; SPORT ; VIOLENCE ; PSYCHANALYSE ;'Comment accueillir l'être enfant, ni adulte en miniature ni adulte en puissance, le reconnaître et le comprendre ? Comment développer avant tout un sentiment d'apparentement à l'humain, une affiliation au monde, matrice du lien social ? C'est à[...]KARMILOFF SMITH A ; CHANGEMENT ; COMPETENCE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; INNOVATION ; JEUNE ENFANT ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REPRESENTATION DE CHOSE ; PSYCHOLOGIE ;Cet article propose une revue de la littérature sur la question de la flexibilité représentationnelle vue au travers du dessin et des différents éclairages que cette littérature apporte sur le modèle de redescription représentationnelle (RR) pro[...]APPRENTISSAGE ; CLASSIFICATION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; HANDICAP MENTAL ; PROCESSUS ; RETARD MENTAL ; PSYCHOLOGIE ;Cet article interroge les recherches étudiant la catégorisation chez les personnes présentant une déficience intellectuelle. Dans un premier temps, nous distinguons l'impact de la déficience intellectuelle sur l'organisation, au cours du dévelop[...]AGE ; CONCEPT ; CROYANCE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; PENSEE ; PERCEPTION ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; REALITE ; REPRESENTATION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; PSYCHOLOGIE ;Cet article est consacré à l'analyse du développement du concept de coïncidence. Ce concept appartient à l'ensemble des figures janusiennes analysées par Bradmetz (2001). Ces figures sont des concepts intentionnels permettant de maintenir à l'es[...]AJUSTEMENT PSYCHIQUE ; APPRENTISSAGE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; EDUCATION SPECIALISEE ; ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; MEMOIRE ; PROCESSUS ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RETARD MENTAL ; THERAPIE COGNITIVE ; SANTE ;La remédiation cognitive peut être considérée comme une application des principes et méthodes de l'éducation cognitive aux personnes dans une situation de handicap. Elle peut conduire, chez les personnes ayant une déficience intellectuelle, à de[...]TEST DU BONHOMME ; AGE ; CLASSIFICATION ; COMPETENCE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; EVOLUTION ; JEUNE ENFANT ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; VETEMENT ; PSYCHOLOGIE ;Nous rappelons comment l'enfant devient un dessinateur. Nous décrivons ensuite l'évolution du dessin du bonhomme en articulant deux dimensions : le “ plus ” qui rend compte de l'augmentation du nombre d'éléments dessinés et l' “ autrement ” qui [...]COMMUNICATION ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRITURE ; INTENTIONNALITE ; MOTRICITE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PSYCHOGENESE ; SYMBOLISATION ; VISION ; PSYCHOLOGIE ;Dans cet article est présentée une position théorique qui rend compte du développement de la fonction symbolique telle qu'elle est mobilisée par le traitement perceptif visuel dans l'activité graphomotrice. Il est basé sur des travaux qui prenne[...]WOHLWILL JF ; ADULTE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; JEUNE ENFANT ; PERCEPTION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; VISAGE ; PSYCHOLOGIE ;Dans cet article, nous faisons une revue de la littérature sur le développement de la capacité à reconnaître et à traiter les visages entre l'enfance et l'âge adulte. Nous résumons brièvement les données existantes en matière de reconnaissance d[...]APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECRITURE ; ENFANT ; JEUNE ENFANT ; MOTRICITE ; PHONETIQUE ; PHONOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; STRATEGIE ; PSYCHOLOGIE ;Cette étude se propose de repérer les différents profils d'évolution susceptibles de traduire des rythmes d'acquisition et/ou des cheminements différents de la découverte de l'écriture. Les résultats montrent une forte variabilité intra-individu[...]ADOLESCENT ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOMETRIE ; TEST D'EFFICIENCE ; TRISOMIE 21 ; PSYCHOLOGIE ;Face au manque d'outils psychométriques adaptés à des populations atypiques, cet article constitue le premier volet d'une étude qui a pour objectif d'évaluer la possibilité d'utiliser de manière adaptée le K-ABC face à une population d'enfants e[...]Cet ouvrage de psychologie développementale traite des différentes conceptions de l'acquisition du nombre et des classes chez l'enfant. L'auteur propose d'abord une approche détaillée et originale des travaux de Piaget. L'idée maîtresse consiste[...]