Résumé :
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L'enseignement de la relation médecin-malade expérimenté depuis les années 80 à la faculté de médecine de Créteil reste unique en France. À travers de courts mémoires d'étudiants stagiaires de troisième année, observateurs et non acteurs du monde hospitalier, et les rapports d'expérience de leurs enseignants, médecins et 'psys', ce livre apportera à tout lecteur intéressé par la relation médecin-malade, un point de vue unique sur la formation des futurs médecins et les problématiques qu'elle soulève. Les étudiants en médecine et les médecins y retrouveront décrites des situations relationnelles que tous connaissent, du patient non observant à l'annonce de la maladie grave, de l'interrogation sur la maltraitance à celle sur les bonnes pratiques. Les enseignants en faculté de médecine suivront l'évocation détaillée du dispositif pédagogique fait du partage d'expériences vécues par les étudiants, de jeux de rôle et de la rédaction d'un mémoire personnel. L'intérêt de cet enseignement apparaît dans la construction de mécanismes de défense appropriés et dans l'évolution de l'empathie des futurs médecins. Puisse cet ouvrage construit sur une démarche expérimentée avec des générations d'étudiants inspirer une meilleure prise en compte de la relation médecin-malade au long des études de médecine. Préfacé par Jean-Luc Dubois-Randé, président de la Conférence des doyens. [résumé d'éditeur]
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