Résumé :
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La supervision vise à la prise en charge d’un problème de thérapie (sur un patient) dans une interaction entre un superviseur et un supervisé. L'analyse de la problématique se situe donc à plusieurs niveaux : la relation entre le patient et le thérapeute supervisé, et entre le supervisé et le superviseur. Cette présentation s’appuie sur le recueil systématique de feedbacks immédiats par questionnaires lors de séances de supervision au sein de l'Institut de Recherche Comportementale et Cognitive sur l’Anxiété et la Dépression (IRCCADE) qui assure au cours de l'enseignement initial, puis en formation continue des séances de supervision avec des superviseurs agréés par IRCCADE et l'AFTCC. La communication portera ensuite sur l'analyse des écarts pouvant exister entre la perception du superviseur sur la séance de supervision et sur le message émis par lui d’un côté et sur la perception du supervisé quant à la cible travaillée et l’utilité de la démarche de l’autre côté. Nous tenterons d’analyser les feedbacks précédemment cités dans différents settings de supervision, à savoir : étudiants en formation initiale de TCC (thérapeutes novices, supervision en groupe), supervisions individuelles de thérapeutes formés et supervisions en tout petit groupe (thérapeutes aguerris) par un superviseur expert sur une problématique, un trouble. [résumé d'éditeur]
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