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PROFESSIONNALISATION |
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Le dispositif pédagogique de la présentation clinique peut être posé comme une pratique-limite dès la naissance de la Leçon clinique, tant à partir des réactions qu'elle a suscitées que par les mouvements de pensée qu'elle a inspirés (Charcot, R[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DEVELOPPEMENT ; EVALUATION ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; GESTION DU PERSONNEL ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ;Quels sont les liens entre l'évaluation et le développement professionnel des acteurs de l'éducation et de la formation ? Telle fut la question posée à un collectif de chercheurs francophones lors des rencontres du Réseau Education et Formation [...]EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAVAIL ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ;Que signifie mettre en mots l'expérience ? Que dire des expériences sans mots ? Quels sont les enjeux de la reconnaissance et de la valorisation des expériences sociales ? Que peut-on dire des modalités de validation des engagements syndicaux et[...]APPRENTISSAGE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DES ORGANISATIONS ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; TEMPORALITE PSYCHIQUE ; TEMPS ; TRAVAIL ;L'alternance est présentée comme le modèle intégratif mettant en synergie deux espaces-temps. La discontinuité, prescription du dispositif, y a une fonction structurante. Parce qu'elle est itérative tout au long du cursus de formation, le sujet [...]LACAN Jacques ; CONCEPT ; DESTIN ; DIAGNOSTIC MEDICAL ; ECOLE ; HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE ; HOMME ; INCONSCIENT ; NOEUD BORROMEEN ; PENSEE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHANALYSTE ; THEORIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; PSYCHANALYSE ;Jean Clavreul dresse le bilan de la révolution lacanienne, restituant les noeuds de la pensée de Lacan et ce que l'école qu'il a fondée a apporté. Il propose aussi ses réflexions critiques, appuyées par une longue pratique, sur les grandes quest[...]Le jeu de rôle comme mode de cognition par l'expérimentation : les exemples des métiers de la chimie
VITON C ; BEBON C, Collab. ; GONIN R, Collab. ; MALINGREAU A, Collab. ; MERLE A, Collab. ; SOLLIER JC, Collab. | 2007 | p. 119-129COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ENTREPRISE ; EVALUATION PEDAGOGIQUE ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; JEU DE ROLE ; ORGANISATION ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; PROFIL DE POSTE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL ; REFERENTIEL ; RELATION PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ;Pour répondre aux besoins en compétences de l'industrie chimique et parachimique, l'IUT A de Lyon a développé ces dernières années plusieurs licences professionnelles en alternance. Dans l'une d'elles, l'équipe enseignante expérimente l'apprenti[...]EXPERIENCE ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PSYCHOLOGUE ; ROLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Une fable réunissant Merlin l'Enchanteur, un korrigan et un jeune voyageur peut servir de prétexte à une réflexion sur la transmission des savoirs en psychiatrie. Elle offre en effet une autre approche de la formation et du savoir, un éclairage [...]FREUD Sigmund ; ROAZEN P ; ARCHIVES ; COMMUNICATION VERBALE ; HISTOIRE DE LA PSYCHANALYSE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L'auteur examine l'apport de la méthode orale dans l'œuvre de Paul Roazen. Cet apport problématise le travail sur document et crée un champ de tension à l'intérieur duquel surgissent des questions qui enrichissent l'historiographie. L'auteur con[...]INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PRATIQUE DU SOIN ; SAVOIR PRATIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Depuis la suppression, en 1992, du diplôme spécifique à l'exercice infirmier en psychiatrie, la question de la formation des nouveaux infirmiers exerçant dans cette discipline ne cesse de faire débat. Trois professionnels de la formation prennen[...]CADRE DE SANTE ; ENSEIGNANT ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; PROJET PROFESSIONNEL ; ROLE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Avec une véritable pluralité dans son rôle de soutien aux étudiants, le cadre pédagogique joue un rôle primordial : du tutorat à la construction de l'identité professionnelle des futurs cadres. [résumé d'auteur]CHAGUE V ; NYS JF ; BRAICHET JM ; COUDRAY Marie-Ange ; CHABOISSIER M ; VALLANCIEN Guy ; ROBERT B ; PUGIN Jean-Maurice ; LEHURAUX E ; PERUEZ MOULAOUI NP ; LATIL F ; JACOB MH ; LEFORT MH | 2007 | p. 15-46IRLANDE ; OMS ; REGION PROVENCE ALPES COTE D'AZUR ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; DELEGATION DE SOINS ; DEMOGRAPHIE ; EXPERIENCE ; FORMATION PARAMEDICALE ; HISTORIQUE ; INFIRMIER ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE MEDICALE ; MIGRATION ; PAYS ETRANGER ; PENURIE ; PROFESSIONNEL DE SANTE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; RECRUTEMENT ; REFORME ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; TRAVAIL ;APPRENANT ; APPRENTISSAGE ; ETUDIANT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INGENIERIE ; METHODE ; PEDAGOGIE ; PROFESSIONNALISATION ; UNIVERSITE ; EDUCATION ;Ce texte se propose de mettre au jour la relation entre forme d'alternance et instrumentation des parcours à travers un état des lieux des pratiques de formation par alternance dans un établissement universitaire. Il se prolonge par une réflexio[...]COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; CONCEPT ; DEFINITION ; DEVELOPPEMENT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSION ; PROFESSIONNALISATION ; SOCIOLOGIE ;Parmi les questions vives qui traversent les milieux du travail et de la formation, celle de la professionnalisation tient une place importante. Quel est le dispositif de formation ne se réclamant pas, aujourd'hui, d'une visée professionnalisant[...]Qu'est-ce qu'un professionnel compétent et efficace ? A quelles caractéristiques le reconnaît-on ? Quel type de professionnel s'agit-il de former ? Comment s'y prendre pour professionnaliser ? ....... Cet ouvrage propose une conception des dispo[...]APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; ECOLE ; ENSEIGNANT ; ENTREPRISE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INTERACTION ; LOGIQUE ; METHODE D'OBSERVATION ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; STAGE ; TUTORAT ; TRAVAIL ;L'alternance suppose l'action conjuguée de l'école et de l'entreprise, ce qui devrait impliquer la (re)connaissance réciproque des logiques et des pratiques à l'œuvre dans les deux pôles de formation. C'est au travail d'intelligibilité de l'acti[...]L'auteure s'appuie sur un examen des textes contemporains divers ainsi que des manifestations culturelles et politiques pour illustrer sa théorie : les rapports de place, les rapports de pouvoir et la distinction entre savoir populaire et savoir[...]ACCIDENT ; ALCOOLISME ; GUERRE ; MALTRAITANCE ; PASSAGE A L'ACTE ; RECONSTRUCTION ; TEMOIGNAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VICTIME ; VIE COMMUNAUTAIRE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ;Dans l'Évangile, Lazare ressuscite, mais autour de lui tout a changé. Le monde semble plus menaçant, plus agressif : les autres ne le voient pas, ne le comprennent pas et se détournent. En réalité, c'est lui qui a changé. Ils sont nombreux à se [...]CAS CLINIQUE ; MALADE MENTAL ; MEDECINE CLINIQUE ; NOSOLOGIE ; PSYCHANALYSE ; PSYCHIATRIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;L'auteur part d'une pratique hospitalière, et d'une formation à la psychanalyse dans une institution psychiatrique. Celle-ci l'hôpital de Ville-Evrard a vu, comme c'est le cas aujourd'hui pour nombre d'institutions psychiatriques, la cohéren[...][s.n.] | 2007 | p. 48-51Compte rendu du congrès de la Haute école de santé de Fribourg sur la place de la place de la science infirmière, entre sciences humaines et recherche clinique, et le transmission de ce savoir théorique et pratique.EDUCATION ; ENTRETIEN INFIRMIER ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; INFIRMIER ; PSYCHIATRIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Dans le cadre du module optionnel de troisième année de la formation des étudiants en soins infirmiers, une équipe propose une expérience originale de transmission intergénérationnelle de savoirs et de pratiques en psychiatrie. Cette expérience [...]LEDESMA E ; PERRIN NIQUET A ; BARREAU Pascal ; GORIOT E ; LEUWERS S ; RIAULT T ; LEDEZ C ; WARIN B ; BERGER Pierre ; GRAND B ; TREGOUET Stéphane ; CARROS C ; FABRE A ; LAMBERT S ; OROFIAMMA R | 2007 | p. 17-42INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Au Centre hospitalier de Saint-Cyr au Mont d'Or (69), la mise en œuvre du tutorat s'est appuyée sur une véritable réflexion institutionnelle. La formalisation d'un projet pédagogique pour les nouveaux professionnels exerçant en psychiatrie assoc[...]ENTRETIEN ; INFIRMIER DE SECTEUR PSYCHIATRIQUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Cet article est le recueil de trois témoignages d'infirmiers 'tuteurs' du Centre hospitalier Saint-Cyr au Mont d'Or (69). Si le premier témoignage dessine le cadre de ce dispositif, le second décrit son contenu. Enfin, le troisième évoque quelqu[...]CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE MONTPELLIER ; CADRE DE SANTE ; EXPERIENCE ; FAISANT FONCTION ; MANAGEMENT ; SAVOIR PRATIQUE ; SAVOIR THEORIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ; TRAVAIL ;Pour répondre aux besoins des futurs cadres de santé en position de faisant fonction ou de suppléant, un groupe d'accompagnement plutôt de type compagnonnage, a été initié au CHU de Montpellier. Ce groupe de travail référent les aide à appréhend[...]APPRENTISSAGE ; ENCADREMENT ; ETUDE GENERALE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PERSONNEL STAGIAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; TUTORAT ;Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ? À l'heure où le tutorat semble plus ou moins officiellement reconnu dans les milieux éducatifs, qu'il tend à s'étendre [...]ESPACE DE RENCONTRE ET D'INFORMATION ; FRANCE ; INSTITUT GUSTAVE ROUSSY ; PARIS ; ACCOMPAGNEMENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; ANIMATEUR ; CANCER ; CITOYENNETE ; EXPERIENCE ; INFORMATION DU PATIENT ; PATIENT ; PROFESSIONNALISATION ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; USAGER ; SANTE ;Un Espace de Rencontres et d'Information (ERI), lieu dédié à l'information et à l'accompagnement des malades et des proches, a ouvert ses portes à l'Institut Gustave Roussy (IGR, Villejuif 94) en 2001. Le succès de ce nouveau service ne se dém[...]GREEN André ; CORCOS Maurice ; ROJAS URREGO Alejandro, Collab. | Paris : Albin Michel | 2006 | p. 343GREEN André ; LACAN Jacques ; AFFECT ; ENTRETIEN ; IDENTITE ; INTERVIEW ; NEUROSCIENCES ; PSYCHANALYSTE ; PSYCHIATRIE ; REFOULEMENT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; PSYCHANALYSE ;Mettre en relation l'œuvre et la vie d'André Green, appréhender le processus théorique chez lui comme le processus psychanalytique - en grande partie indépendant des intentions conscientes de son auteur : tel était l'objectif de ces entretiens. [...]COMPETENCE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; ECRIT PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ; TRAVAILLEUR SOCIAL ;La restructuration actuelle des rapports socio-économiques entraîne une remise en cause des légitimités professionnelles en travail social. Construites et sanctionnées par les instituts de formation, ces légitimités reposent sur une contradictio[...]ACQUISITION ; COMPETENCE ; CONCEPT ; EVALUATION ; FORMATION ; GESTION ; PROFESSIONNALISATION ; TRANSFERT DE COMPETENCES ;Dans cette 4e édition, Guy Le Boterf approfondit ce qui fait le fil directeur de son approche, à savoir faire la distinction entre 'avoir des compétences' et 'agir avec compétence'.Être compétent, c'est non seulement avoir des compétences mais ê[...]