Les prises de risque à l'adolescence : quelques pistes de compréhension issues de la neuropsychologie
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°167 vol 32) |
Auteur(s) : | POTARD Catherine, Aut. ; KUBISZEWSKI Violaine, Aut. |
Année de publication : | 2020 |
Pages : | 463-470 |
Notes : | bibliogr. |
Mots-clés : | ADOLESCENT ; COMPORTEMENT A RISQUE ; ECOLE ; FONCTION EXECUTIVE ; HARCELEMENT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | Les modèles neurodéveloppementaux proposent que les prises de risque des adolescents résultent d'une impulsivité non régulée avec un déficit des fonctions exécutives, ou d'une impulsivité contrôlée avec recherche de sensations. Nous décrivons la théorie des systèmes doubles qui permet de mieux comprendre ces prises de risque et offre une grille de lecture des conduites de harcèlement entre pairs. Une réflexion en termes d'interventions auprès des adolescents et des institutions est proposée. [résumé d'auteur] |
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