L'amorçage syntaxique comme outil d'évaluation et de prise en charge des troubles du langage
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°166 vol 32 ) |
Auteur(s) : | BOURDIN Béatrice, Aut. ; LEUWERS Christel, Aut. |
Année de publication : | 2020 |
Pages : | 281-288 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ENFANT ; EVALUATION ; SYNTAXE ; TROUBLE DU LANGAGE ; |
Résumé : | Le paradigme d'amorçage syntaxique peut être un outil permettant l'identification et la remédiation des difficultés syntaxiques. Dans les tâches d'amorçage, les enfants doivent décrire une image cible après que l'expérimentateur a décrit une autre image en utilisant une structure particulière (passive par exemple). La répétition de ces essais permet aux enfants de produire des structures qu'ils ne parviennent pas à utiliser de manière spontanée. Cet effet d'amroçage peut persister sur plusieurs semaines. [résumé d'auteur] |
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