Un repas inclusif avec des personnes en situation de handicap cognitif
Source | AIDE SOIGNANTE (n°215) |
Auteur(s) : | PERRIN Manuelle, Aut. |
Année de publication : | 2020 |
Pages : | 16-17 |
Notes : | 8 Réf. |
Mots-clés : | ACCOMPAGNEMENT ; AIDE SOIGNANT ; DEGENERESCENCE ; ELEVE ; EVALUATION ; FONCTION COGNITIVE ; HANDICAP ; INSTITUT DE FORMATION ; OBJECTIF ; ORGANISATION ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REPAS ; RETOUR D'EXPERIENCE ; |
Résumé : | Au cours de leur année de formation, un groupe d’élèves aides-soignants a participé à un projet expérimental et innovant : accompagner des personnes ayant des troubles cognitifs lors d’un déjeuner 'sans fourchette' dans un restaurant. Cette initiative mobilise de nombreux partenaires associatifs ainsi que des élèves en formation d’agent polyvalent de restauration chargés d’adapter le repas à ce public spécifique. [résumé d'éditeur] |