Etude préliminaire d’un test de mémoire encyclopédique chez les élèves de CM2 : le QMES-E
Source | BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (n°563-5 vol 72) |
Auteur(s) : | DERO Moïse ; FENOUILLET Fabien ; LIEURY Alain |
Année de publication : | 2019 |
Pages : | 347-364 |
Mots-clés : | ECOLE ; MEMOIRE ; PSYCHOMETRIE ; QUESTIONNAIRE ; |
Résumé : |
Cet article résume la démarche d’élaboration d’un test de mesure du stock de connaissances encyclopédiques scolaires à l’école élémentaire française. Il présente les résultats de l’examen psychométrique du Questionnaire de mémoire encyclopédique scolaire de l’élémentaire (QMES-E) auprès de 409 élèves de CM2. Les analyses réalisées ont déterminé une version à 56 items de vocabulaire où apparaît une structure bi-factorielle de la mémoire encyclopédique à l’école élémentaire, français et sciences versus histoire-géographie. Les scores du QMES-E de l’outil montrent des corrélations moyennes à fortes avec les épreuves nationales françaises.[Résumé d'éditeur]
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