Intérêts de la pratique de l'imagerie motrice dans la rééducation de l'écriture des enfants dysgraphiques
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°159 vol 31 ) |
Auteur(s) : | PUYJARINET Frédéric, Aut. |
Année de publication : | 2019 |
Pages : | 257-267 |
Mots-clés : | DYSGRAPHIE ; ENFANT ; IMAGERIE MEDICALE ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Résumé : | L'objectif de cette étude était de tester l'apport d'un protocole de rééducation de l'écriture basé sur l'utilisation de l'imagerie motrice chez des enfants de 7 à 12 ans. Les résultats indiquent que l'imagerie motrice est bénéfique pour la qualité de l'écriture, autant qu'une approche métacognitive déjà validée par le passé. Cette étude est la première à démontrer que l'imagerie motrice présente un intérêt objectivable dans la rééducation de la dysgraphie chez des enfants d'âge scolaire. [résumé d'auteur] |
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