Résumé :
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Le présent article discute, en trois parties distinctes, le thème de la discontinuité dans l'histoire d'une institution thérapeutique pour enfants (CTJE) appartenant au Centre Hospitalier Universitaire Vaudois. Nous expliquons en bref l'historique des éléments de la réalité qui déstabilisent l'équipe multidisciplinaire et nous cherchons à comprendre les éléments qui nous ont aidés à franchir les changements. En deuxième partie nous nous posons la question de la discontinuité que vivent nos patients, et comment s'adaptent-ils à leur tour aux changements. En troisième partie, nous nous appuyons sur l'étude de B. Rebeaud intitulée 'de l'enfance à l'âge adulte, le devenir des enfants suivis au CTJE' et surtout sur les transcriptions de souvenirs de jeunes participants. Parmi ces souvenirs, nous repérons les points d'ancrage, surtout l'investissement que fait l'enfant à la fonction symbolique de la structure et à son attachement à l'adulte à travers le plaisir partagé. [résumé d'auteur]
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