Comprendre un texte : l'évaluation des processus cognitifs
Editeur : | Paris : In Press |
Collection : | Concept-psy |
Auteur(s) : | BLANC Nathalie, Aut. ; BROUILLET Denis, Aut. |
Résumé : | Aller au restaurant, naviguer sur internet, se déplacer en voiture... toutes les activités de la vie quotidienne exigent que l'on sache lire et interpréter des informations délivrées sous la forme écrite. Au-delà même du plaisir de lecture d'un roman, d'un journal, ou des exigences d'un examen, c'est l'intégration de chaque individu dans la société qui dépend de sa capacité à comprendre des informations écrites. Or, un enfant sur quatre présente des difficultés de compréhension à l'entrée en classe de 6e. Cet ouvrage aborde la question déterminante des processus cognitifs impliqués dans cette activité mentale. [résumé d'éditeur] |
Année de publication : | 2005 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84835-086-8 |
Pages : | 183 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; COMPREHENSION ; LECTURE ; NEUROSCIENCES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; |
Exemplaires (2)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
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Livre | asco037 - Centre hospitalier des Pyrénées | SCH2.BLA | Disponible |
Livre | PEB si seul centre - asco025 - Le Vinatier - Psychiatrie Universitaire Lyon Métropole - Bibliothèque de Psychiatrie | Disponible |
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