Accueillir les parents des jeunes enfants : un soutien à la parentalité
Editeur : | Toulouse : Erès |
Collection : | Enfance et parentalité |
Mention d'édition : | nouvelle édition revue et augmentée |
Auteur(s) : | BOSSE PLATIERE Suzon, Aut. ; LOUTRE DU PASQUIER Nathalie, Aut. |
Résumé : | Tous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins, ces professionnels accueillent les enfants et leurs parents. Echanges d'informations minimales ou véritables dialogues, ces relations quotidiennes ont une importance capitale. Quelle en est la nature ? Quels en sont les enjeux ? Leur qualité peut-elle garantir le place et le rôle de chacun auprès de l'enfant ? Dans quelles conditions ces rencontres peuvent-elles être un véritable soutien aux parents dans les liens qu'ils tissent avec leur petit ? Travailler auprès d'un enfant qui n'est pas le sien peut générer de la confusion dans les rôles, les places et les affects. Construire la confiance avec les parents constitue une exigence professionnelle pour les clarifier. Cette nouvelle édition s'appuie sur la recherche-action conduite par les auteures avec huit équipes d'accueil de jeunes enfants. Elle développe les questions et les analyses générées au regard de l'évolution actuelle du champ de la petite enfance : mutations familiales et leurs retentissements sur le « devenir parent », changements dans l'organisation de l'accueil des jeunes enfants dans les différents lieux et leurs effets sur la qualité de travail des professionnels. [résumé d'éditeur] |
Année de publication : | 2018 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7492-6152-2 |
Pages : | 314 |
Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction Première partie - Accueillir un jeune enfant, c'est travailler avec ses parents 1. Des changements importants dans le champ de la petite enfance 2. Devenir parents 3. Être professionnel de l'accueil des jeunes enfants des autres Deuxième partie - Quelle est la nature des relations entre les parents et les accueillantes ? La recherche-action 4. Méthodologie de la recherche-action 5. Les relations avec les parents : une préoccupation pour les professionnelles 6. Les échanges quotidiens 7. Au moment de la séparation 8. Comment se crée la confiance entre parents et professionnels 9. Quelle place pour la vie privée des parents ? 10. Les enjeux autour des acquisitions des enfants 11. La continuité et la discontinuité dans le lieu d'accueil et avec la maison 12. Le rôle et les savoirs professionnels 13. L'institution : sa mission, ses règles de fonctionnement 14. Des préoccupations spécifiques selon les structures d'accueil Troisième partie - Des propositions concrètes pour améliorer la qualité de l'accueil des parents 15. Ce que nous a appris la recherche-action 16. L'évolution des préconisations Conclusion Annexe. Méthodes d'intervention et d'analyse |
Mots-clés : | ACCOMPAGNEMENT ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CONFIANCE ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE MATERNELLE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; EDUCATION DE L'ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL POUR ENFANT ; HALTE GARDERIE ; INSTITUTION ; JEUNE ENFANT ; PARENT ; PARENTALITE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; RIVALITE ; ROLE ; SAVOIR ETRE ; SEPARATION ; SPECIFICITE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; VIE PRIVEE ; VIE QUOTIDIENNE ; |
Exemplaires (3)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
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Livre | asco047 - Centre hospitalier Moulins-Yzeure | 51.005 | Disponible |
Livre | asco060 - Centre hospitalier Henri Ey | BOS | Disponible |
Livre | PEB si seul centre - asco005 - Centre hospitalier Sainte-Marie de Privas | HV 713 BOS | Disponible |