OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 296 - 2024 - La simulation en santé [Dossier]
Auteur(s) : | [s.n.] |
Paru le : | 01/01/2024 |
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APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
COMPETENCE ;
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
FORMATION MEDICALE ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
RECHERCHE ;
La simulation en santé a su, en quelques années, s’imposer comme une méthode d’apprentissage incontournable pour tous les professionnels de santé. En parallèle, le développement des technologies a fourni un matériel innovant, comme des mannequin[...]
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
INGENIERIE ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
RECHERCHE ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
VIRTUALITE ;
Depuis 2020, l’institut de formation en soins infirmiers de Chalon-sur-Saône a introduit l’usage de la réalité virtuelle dans la formation des étudiants infirmiers. Un même scénario permet de former à la transfusion sanguine et au management ent[...]
RODA Pierre, Aut. ;
PUCHEU Bénédicte, Aut. ;
PIRES Flor, Aut. ;
GRUELLES Corinne, Aut.
| 2024
| p. 46-47
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
COMPETENCE ;
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
INNOVATION ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
SOIN RELATIONNEL ;
SOINS PALLIATIFS ;
Les situations de simulation rencontrées dans les instituts de formation en soins infirmiers ne servent pas uniquement les pratiques techniques. Elles peuvent également permettre aux apprenants d’appréhender des situations relationnelles complex[...]
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
COMPETENCE ;
FORMATION ;
INNOVATION ;
JEU DE PISTE IMMERSIF ;
OBJECTIF PEDAGOGIQUE ;
Le jeu est un procédé qui est utilisé depuis longtemps en pédagogie. Cette forme d’apprentissage est même naturelle et instinctive, à l’image des animaux qui « jouent » pour développer des compétences fondamentales comme celles nécessaires au co[...]
APPRENTISSAGE ;
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
CADRE DE SANTE ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
FORMATION ;
MANAGEMENT ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
POSTURE PROFESSIONNELLE ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
Un dispositif de formation par simulation managériale est proposé aux étudiants lors de leur année de formation à l’Institut de formation des cadres de santé (IFCS) du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Paris psychiatrie & neurosciences. Une[...]
APPRENTISSAGE PAR SIMULATION ;
CHAMBRE DES ERREURS ;
COMPETENCE ;
FORMATION ;
JEU DE PISTE IMMERSIF ;
PROFESSIONNEL DE SANTE ;
TRAVAIL ;
La simulation in situ, modalité spécifique de la simulation en santé, se distingue par la tenue de séances de formation directement dans l’environnement professionnel des équipes. Ainsi, ces sessions se déroulent sur les lieux de travail, dans l[...]
Les techniciens ou ingénieurs de simulation sont le plus souvent des infirmiers en reconversion professionnelle, ayant de multiples expériences. Ils allient une passion pour la formation continue et une maîtrise de la technique, permettant de fa[...]
L'omniscience du management de la performance, qui semble être la norme au sein des organisations de santé et médicosociales, ne doit pas empêcher le déploiement du management par la considération qui sert le développement de la personne dans to[...]
ZINTCHEM Roger, Aut. ;
GRASSET Alexandre, Aut. ;
KHELIFI Linda, Aut. ;
BRACCAGNI Catherine, Aut.
| 2024
| p. 67-69
ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ;
INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ;
METHODE PEDAGOGIQUE ;
RETOUR D'EXPERIENCE ;
SOIN INFIRMIER ;
TEMPS ;
Le temps est une notion particulière puisqu’il se situe au croisement de différentes approches, courants et disciplines, rendant son étude encore complexe aujourd’hui. En effet, si le temps est une unité de mesure dans le domaine scientifique, p[...]
RICOEUR Paul ;
BIOGRAPHIE ;
CARRIERE ;
ETHIQUE ;
HISTOIRE DE LA MEDECINE ;
PHENOMENOLOGIE ;
PHILOSOPHIE ;
Paul Ricœur est né le 27 février 1913 à Valence, en France, et mort le 20 mai 2005 dans les Hauts-de-Seine, à Châtenay-Malabry. Philosophe français, l’ensemble de son œuvre s’insère essentiellement dans le courant de la phénoménologie allemande [...]