ENFANCE, 2 vol 75 - 2023 - Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique
Auteur(s) : | [s.n.] |
Paru le : | 13/07/2023 |
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La 14e édition du colloque RIPSYDEVE, accueillie par le Laboratoire de Psychologie Epsylon (Montpellier), visait à renforcer l’interaction entre recherche et pratique et à accroître la visibilité de travaux en psychologie du développement et de [...]
DEVELOPPEMENT COGNITIF ;
ENFANT ;
ENVIRONNEMENT ;
FACTEUR DE RISQUE ;
GENETIQUE ;
LANGAGE ;
PSYCHOPATHOLOGIE ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;
La notion de 'troubles neurodéveloppementaux' est examinée à la lumière de la psychopathologie développementale. Ces 'troubles' sont-ils des catégories naturelles ? Comment sont-ils identifiés ? Quels en sont les déterminants, les processus et l[...]
VY Mélanie, Aut. ;
POCHON Régis, Aut. ;
SCHIFFLER Frédéric, Aut. ;
DECLERCQ Christelle, Aut.
| 2023
| p. 149-161
ATTENTION ;
COMPREHENSION ;
EMOTION ;
ENFANT ;
FONCTION EXECUTIVE ;
INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ;
TRISOMIE 21 ;
La compréhension des émotions (CdE) est la capacité à identifier, prédire et expliquer ses émotions et celles d’autrui. Son développement est influencé par les capacités verbales et de raisonnement, des fonctions souvent déficitaires dans le syn[...]
CILIA Federica, Aut. ;
GARRY Cécile, Aut. ;
VANDROMME Luc, Aut. ;
LE DRIANT Barbara, Aut.
| 2023
| p. p. 163-175
ATTENTION CONJOINTE ;
COMMUNICATION ;
ENFANT ;
INTERACTION SOCIALE ;
OCULOMETRIE ;
REGARD ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
L’attention conjointe sur un objet nécessite qu’un partenaire y porte son attention et qu’au même moment, un autre partenaire coordonne sa propre attention sur ce même objet. Du fait de leurs particularités dans la communication et les interacti[...]
Alors qu’une sensibilité émotionnelle accrue des adolescent.e.s à l’exclusion sociale vécue et observée est cohérente avec les modèles neurocognitifs du fonctionnement adolescent, les résultats de la littérature sont soit limités (dans le cas de[...]
ATTACHEMENT ;
CRECHE ;
DEVELOPPEMENT AFFECTIF ;
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ;
JEUNE ENFANT ;
RELATION ADULTE ENFANT ;
La crèche est devenue un support de plus en plus important dans la vie des familles, et par conséquent, l’intérêt pour l’étude du lien éducatrice-enfant s’est accru. La littérature s’accorde sur la considération des professionnel(le)s de la peti[...]
La régulation émotionnelle est centrale pour l’ajustement psychosocial des adolescents. Les recherches suggèrent que les répertoires, ou profils de stratégies constituent une piste prometteuse pour expliquer les différences interindividuelles da[...]