ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 181 vol 34. Le lexique de l'enfant - 2022
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2022 |
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Qu'est-ce que connaître un mot ? Quand on en connaît un, est-ce qu'on connaît tout son sens, tous ses sens ? Et quand on ne connaît pas un mot, est-ce qu'on ne connaît rien ? D'ailleurs, les enfants connaissent-ils tous la même chose, à quel âge[...]
METHODE CO-OP ;
NEUROMOTOR TASK TRAINING ;
ARBRE DECISIONNEL ;
DYSPRAXIE ;
ENFANT ;
IMAGE MENTALE ;
PSYCHOMOTRICITE ;
RECOMMANDATION ;
TROUBLE DE L'ACQUISITION ET DE LA COORDINATION ;
TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;
Les recommandations internationales préconisent dans la prise en charge du Trouble Développemental des Coordinations un éventail d'interventions centrées sur l''activité et la participation' au sens de la Classification Internationale du Fonctio[...]
STIEVENART Marie, Aut. ;
DAUVISTER Estelle, Aut. ;
LAMBERT C, Aut. ;
MARTINEZ PEREZ Trecy, Aut.
| 2022
| p. 755-764
Les parents influencent le développement langagier de leur enfant via les interactions qu'ils ont avec lui dès sa naissance. De nombreuses études montrent que les pratiques parentales sont influencées par le sentiment de compétence parentale (SC[...]