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FRANCOIS F |
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LAPLANCHE Jean ; BRENOT JL ; CALICH JC ; DORNES M ; FRANCOIS F ; GOLSE Bernard ; GUIGNARD F ; LUCHETTI A ; MARTENS F ; STEIN R | 2006 | p. 5-148APPAREIL PSYCHIQUE ; ATTACHEMENT ; CLIVAGE ; INCONSCIENT ; INTERPRETATION ; LATENCE ; PREMIERE TOPIQUE ; PULSION ; REFOULEMENT ; RELATION D'OBJET ; SEDUCTION ; SEXUALITE ; SEXUALITE INFANTILE ; THEORIE ; PSYCHANALYSE ;Le dossier contient : - J. Laplache : Trois acceptions du mot 'inconscient' dans le cadre de la théorie de la séduction généralisée. p. 9-25 - JL. Brenot : Destins des messages énigmatiques. p. 26-33 - JC. Calich : Pour faire 'travailler' la top[...]ARENDT H ; RWANDA ; GENOCIDE ; NAZISME ; PEDAGOGIE ; RELATION INTERGENERATIONNELLE ; RESISTANCE ; TRANSMISSION PSYCHIQUE ;En partant de quelques témoignages et de quelques réflexions, celles des témoins eux-mêmes ou celle d'un participant indirect comme Hannah Arendt, on s'interroge sur nos capacités à rendre compte de l'inhumanité dont l'homme est capable, comme d[...]ROBERT P ; BRUNSCHWIG H ; FRANCOIS F ; GRANGE-SEGERAL Evelyne ; CHEVALERIAS MP ; NIQUET I ; CLEMENT JL | 1998 | p. mars-94SOULE Michel ; GOLSE Bernard ; ARFOUILLOUX Jean-Claude ; CHILAND Colette ; FORESTIER F ; FRANCOIS F ; HOUZEL Didier ; NOEL J ; PUYUELO Rémy ; RACAMIER Paul-Claude ; RUFO Marcel | Montrouge : ESF | 1996 | p. 153AMOUR ; CULTURE D'ORIGINE ; FILIATION ; IDENTITE ; LANGAGE ; PHYLOGENESE ; PSYCHOTHERAPIE ; RECHERCHE DES ORIGINES ; SECRET DES ORIGINES ; TOLERANCE ;Ici sont abordées des interrogations fondamentales, tant pour l'adulte que pour l'enfant. Les questions sur les 'origines, l'identité, la destinée', et l'urgente nécessité d'y répondre, suscitent d'autres références que traditionnelles (foyers r[...]GRIVOIS Henri, Dir. ; LANTERI-LAURA Georges ; BILLION A ; RAUCHS P ; ANGUERA P ; RAPPART Philippe ; PULL CB ; PULL Marie-Claire ; PICHOT Pierre ; GOUREVITCH Michel ; BOURGEOIS Marc ; ROBERT P ; ELLUL E ; VERNET JP ; DESPORTES J ; LECLEIRE C ; MOLLO E ; DARCOURT S ; FRANCOIS F ; BERNER Peter | Paris : Masson | 1989 | p. 135C'est avec Bloomfield et l'école de Prague que commence la linguistique moderne, ouvrant la possibilité d'une discussion scientifique et rigoureuse des problèmes. Bloomfield est incontestablement le linguiste qui a le plus marqué la linguistique[...]