Des critères de repérage aux stratégies de prise en charge du refus scolaire : une revue de littérature internationale systématique
Source | PRATIQUES PSYCHOLOGIQUES (n°1 vol 23) |
Auteur(s) : | GALLE TESSONNEAU Marie, Aut. ; DORON J, Aut. ; GRONDIN Olivier, Aut. |
Année de publication : | 2017 |
Pages : | 1-19 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | PHOBIE SCOLAIRE ; PRISE EN CHARGE ; REVUE DE LA LITTERATURE ; |
Résumé : | Cet article fournit une revue de littérature des recherches scientifiques sur le refus scolaire entre 2007 et 2014. Le but est de rendre compte des dernières avancées sur la question du refus scolaire et de mettre en avant et en lien les questions actuelles sur ce thème. Une recherche systématique internationale a été réalisée dans les bases : PubMed-Medline, ScienceDirect, Cochrane, PsycINFO and PsycARTICLES. Les mots clés utilisés étaient « school refusal », « school refusal behavior », « school phobia » et « anxiety-based school refusal ». L’analyse de la littérature nous renseigne sur les définitions utilisées, les critères diagnostiques, les aspects psychométriques, étiologiques et comorbides, ainsi que sur le fonctionnement cognitif, la régulation des émotions et la prise en charge du refus scolaire. |
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