Apport de la génétique dans les études sur la résilience : l'exemple de l'autisme
Source | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (n°7 vol 166 ) |
Auteur(s) : | GOUSSE V, Aut. |
Année de publication : | 2008 |
Pages : | 523-527 |
Mots-clés : | AUTISME ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETUDE COMPARATIVE ; FACTEUR DE RISQUE ; GENETIQUE ; RESILIENCE ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; |
Résumé : | Les études menées sur la résilience visent à décrire et comprendre la capacité qu'ont certains individus à 'rebondir' en dépit d'un (ou plusieurs) événement(s) de vie très traumatisant(s). Sur la base de deux approches (l'une centrée sur les variables, l'autre sur l'individu), les différents modèles de la résilience tentent de décrire les interactions et-ou les relations existant entre les facteurs de risque et de protection, tant au plan individuel qu'environnemental. Récemment, d'autres études ont cherché à analyser le poids des facteurs de risque génétiques dans le processus de résilience. Après présentation de ces travaux, l'article discute cette extension du concept, en s'appuyant sur l'exemple de la résilience étudiée dans les familles ayant un enfant atteint d'autisme. [résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
-
Agrégation de déficits sociaux et de troubles psychopathologiques chez les parents de personnes avec autisme : vers une implication du tempérament ?
-
Etude des profils cognitifs chez les apparentés de personnes avec autisme : hypothèse d'un manque de flexibilité cognitive ?
-
Le bilinguisme : une aide ou un handicap à l'apprentissage de la lecture ?
-
La résilience familiale dans les familles ayant un enfant atteint d'un handicap : des modèles à la pratique