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AVANZINI Guy |
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Se demander ' ce qu'il reste de la recherche-action ', c'est poser une question inductrice, qui semble inciter à répondre : peu, voire rien. Cependant, avant une telle conclusion, il faut examiner la situation. Pour cela, l'auteur étudie d'abord[...]Ce livre marque la commémoration du centenaire de l'Echelle métrique de l'intelligence Binet-Simon qui a eu lieu le samedi 5 juin 2004 dans l'amphithéâtre Durkheim à la Sorbonne. Les textes rassemblés ici conservent la trace écrite de la série d[...]BINET Alfred ; AVANZINI Guy ; ANDRIEU Bernard | Mont-de-Marsan : Ed. Interuniversitaires | 1996 | p. XLVI-257L'auteur s'attache à étudier l'acte d'apprentissage dans ses diverses représentations et pose quelques repères pour permettre à l'enseignant de gérer l'apprentissage dans la relation pédagogique et de développer des stratégies méthodologiques.ROHART Jean-Daniel ; NDOYE Abdou Karim ; AVANZINI Guy ; ANDRIEU Bernard | Toulouse : Erès | 1988 | p. 87L'orsqu'on aborde la question de l'enfance et de l'adolescence, une première constatation est que, dans la société actuelle, les représentations les plus diverses et les plus contradictoires semblent coexister. La deuxième constatation a trait a[...]AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie ; BROYER Gérard ; MAISTRE Marie de ; GILBERT Roger ; GINET Dominique ; HONORE Serge ; MARC P ; PIATON Georges ; SOUCHON Michel ; TAVOILLOT Henri ; WIEL Gérard ; ZIND Pierre | Toulouse : Privat | 1983 | 2°éd. | p. 411ECOLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; GROUPE ; HISTOIRE ; PEDAGOGIE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SERVICE EN FAVEUR DE L'ENFANCE INADAPTEE ; SOCIOLOGIE ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]AVANZINI Guy, Dir. ; BESSE Jean-Marie, Collab. ; BROYER Gérard, Collab. ; MAISTRE Marie de, Collab. ; GILBERT Roger, Collab. ; GINET Dominique, Collab. ; HONORE Serge, Collab. ; MARC Pierre, Collab. ; PIATON Georges, Collab. ; SOUCHON Michel, Collab. ; TAVOILLOT Henri, Collab. ; WIEL Gérard, Collab. ; ZIND Pierre, Collab. | Toulouse : Privat | 1975 | p. 399BINET Alfred ; BOREL MAISONNY Suzanne ; BOURDIEU Pierre ; COUSINET Roger ; DEWEY John ; DOTTRENS Robert ; DURKHEIM Emile ; FREINET Célestin ; FREUD Sigmund ; ITARD Jean ; NEILL Alexandre Sutherland ; PASSERON Jean-Claude ; PIAGET Jean ; SEGUIN EDOUARD ; SUMMERHILL ; TOLSTOI Léon ; WALLON Henri ; 20E SIECLE ; ACTIVITE PHYSIQUE ; ADAPTATION SCOLAIRE ; CORPS ; CULTURE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; ECOLE EXPERIMENTALE ; EDUCATION SPECIALISEE ; ELEVE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; ENVIRONNEMENT SOCIAL ; ETUDE GENERALE ; FORMATION ; GROUPE ; HISTORIQUE ; IMAGE ; MEDIA ; METHODE FREINET ; METHODE PEDAGOGIQUE ; NON DIRECTIVITE ; PARADOXE ; PEDAGOGIE ; PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ; PHILOSOPHIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PSYCHOPEDAGOGIE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SCIENCES HUMAINES ; SCOLARISATION ; SOCIOLOGIE ; EDUCATION ;Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]