Intérêt et valeur du récit phénoménologique : une logique de découverte
Source | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS (n°124) |
Auteur(s) : | NTEBUTSE Jean-Gabin, Aut. ; CROYERE Nicole, Aut. |
Année de publication : | 2016 |
Pages : | 28-38 |
Mots-clés : | AIDE SOIGNANT ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PHENOMENOLOGIE ; RECHERCHE ; SAVOIR ; |
Résumé : | Cet article a pour but de mettre en évidence l’intérêt et la valeur de la méthode du récit phénoménologique comme résultat d’une démarche rigoureuse de l’analyse des données permettant une compréhension fine de phénomènes. L’exercice s’appuie sur deux démarches de recherche portant sur des objets différents mais qui ont toutes les deux abouti à la construction de récits phénoménologiques. La première démarche de recherche explore la dynamique du changement chez des professeurs d’université ayant vécu l’expérience d’implantation d’une innovation pédagogique majeure. La deuxième démarche de recherche examine les savoirs acquis par l’expérience chez un public d’aides-soignantes qui travaillent auprès de personnes âgées dépendantes.[résumé d'auteur] |