Sensibilité et spécificité du CHildhood EXecutive functioning Inventory (CHEXI) dez des enfants avec troubles attentionnels
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°115 vol 23 ) |
Auteur(s) : | CATALE Corinne, Aut. ; LEJEUNE Catherine, Aut. ; MERBAH Sarah, Aut. ; MEULEMANS Thierry, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 487-493 |
Notes : | 35 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | CHILDHOOD EXECUTIVE FUNCTION INVENTORY ; ECHELLE D'EVALUATION ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; VIE QUOTIDIENNE ; |
Résumé : | Thorell et Nyberg ont récemment développé l'échelle CHEXI (CHildhood EXecutive functioning Inventory) ou inventaire des fonctions exécutives chez l'enfant qui permet d'identifier la présence de difficultés exécutives se manifestant dans la vie quotidienne chez l'enfant. Initialement, le CHEXI a été développé pour identifier les difficultés de mémoire de travail, d'inhibition, de planification et de régulation qui peuvent se manifester dans la vie quotidienne de l'enfant. L'objectif principal de cet article est de présenter la version francophone de cette échelle et de discuter de son intérêt clinique, en termes de sensibilité et de spécificité, dans un échantillon d'enfants avec troubles attentionnels. [résumé d'auteur] |
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