Source
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REVUE FRANCOPHONE DE CLINIQUE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (n°3 vol 16 )
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Auteur(s) :
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CLAUW Lucie, Aut. ; DEPLUS Sandrine, Aut. ; PHILIPPOT Pierre, Aut.
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Année de publication :
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2011
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Pages :
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3-16
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Notes :
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Bibliogr.; Tabl.; Fig.
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Mots-clés :
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COMPETENCE ;
DEVELOPPEMENT ;
FORMATION ;
RELATION ;
SUPERVISION ;
PSYCHOTHERAPIE ;
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Résumé :
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La supervision fait partie des activités formatrices le plus souvent pratiquées par les psychologues psychothérapeutes, quel que soit leur niveau d’expertise. Cet article entend offrir un éclairage sur cette activité encore trop peu élaborée dans la littérature. Après une brève définition, l’article expose les modèles actuels de supervision ainsi que ses divers formats possibles qui participent au développement des compétences personnelles et professionnelles du thérapeute. L’importance de considérer les caractéristiques individuelles du superviseur et du supervisé ainsi que la qualité de leur relation collaborative sera mise à l’avant plan.[Résumé d'éditeur]
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