Dépistage et diagnostic des troubles spécifiques du langage écrit chez les élèves scolarisés en premier degré : une démarche dans le département du Nord (académie de Lille). Mise en oeuvre et résultats (2008-2011)
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°120-121 vol 24 ) |
Auteur(s) : | WEENS B, Aut. ; DUPOND MP, Aut. |
Année de publication : | 2012 |
Pages : | 615-627 |
Notes : | Annexes |
Mots-clés : | ARBRE DECISIONNEL ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSLEXIE ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Résumé : | Un groupe de travail a élaboré en 2011 un arbre décisionnel pouvant accompagner les médecins de l'Education nationale dans leur démarche diagnostique de TSLE. [extrait du résumé d'auteur] |