Les classifications en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent : questions épistémologiques
Source | INFORMATION PSYCHIATRIQUE (n°5 vol 87 ) |
Auteur(s) : | BURSZTEJN Claude, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 363-367 |
Mots-clés : | CFTMEA ; CIM ; DSM ; EPISTEMOLOGIE ; NOSOLOGIE ; PEDOPSYCHIATRIE ; |
Résumé : | La situation des classifications en pédopsychiatrie est complexe : il existe plusieurs systèmes classificatoires, chacun d’eux a connu plusieurs révisions au cours de ces dernières années. Cet article compare les conceptions de la CIM, du DSM et de la CFTMEA (classification française spécifique à la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent) et discute les questions épistémologiques soulevées par ces systèmes. Ces questions devraient être prises en compte dans le processus d’élaboration de la nouvelle version de la CIM.[résumé d'éditeur] |
Notices du même auteur
-
Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent R-2020 classification psychopathologique et développementale
-
Les psychoses chez l'enfant et l'adolescent
-
Le développement affectif et cognitif de l'enfant
-
Le modèle de Denver (Early Start Denver Model). Une approche d'intervention précoce pour les troubles du spectre autistique