De l'intérêt du dialogue interdisciplinaire dans la rencontre d'un enfant multidys et de ses parents
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°132-133 vol 26) |
Auteur(s) : | GONZALEZ MONGE Sybille ; TUR A |
Année de publication : | 2015 |
Pages : | 507-510 |
Notes : | 14 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PARCOURS DE SOINS ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Résumé : | Les enfants souffrant de pathologies de type dys multiples ont un parcours de soin souvent complexe nécessitant l'intervention de plusieurs professionnels appartenant au secteur libéral, sanitaire, médico-sociale et de l'Education nationale. [extrait du résumé d'auteur] |