L'approche neuropsychologique sur le terrain. Et si ce n'était pas que des tests !
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°132-133 vol 26) |
Auteur(s) : | MARCHAND Marie-Hélène |
Année de publication : | 2015 |
Pages : | 493-500 |
Notes : | 16 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | CAS CLINIQUE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; NEUROPSYCHOLOGIE ; SURDITE ; |
Résumé : | L'apport de la neuropsychologie infantile est de comprendre les dysfonctionnements cognitifs en s'appuyant certes sur les tests classiques qui donnent un niveau de base, mais surtout sur des modèles de fonctionnement qui permettent d'envisager des diagnostics plus précis, d'établir un programme de rééducation motivé, et d'intégrer la composante développementale autorisant un pronostic. [résumé d'auteur] |