Résumé :
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Le lien entre la musique et les émotions est connu empiriquement depuis toujours. Aujourd'hui, les neurosciences dessinent peu à peu les processus neuraux qui sous-tendent nos émotions, mais se heurtent à la complexité du vivant. Or l'émotion esthétique est une émotion complexe. Pour cette recherche, nous en donnons une définition, et en décrivons ses manifestations visibles et contre transférentielles, afin de pouvoir la repérer lorsqu'elle apparaît lors de séances de musicothérapie menées auprès d'enfants souffrant de TED et d'autisme. Il s'agit ainsi d'introduire les signes liés à cette expérience émotionnelle comme indices, indicateurs du bon déroulement des séances (à la 'source' des progrès constatés par ailleurs) à et, ce faisant, de réaffirmer le rôle fondamentale de l'émotion esthétique dans la musicothérapie.
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