Résumé :
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A partir des séances d'observation du second semestre de la vie d'une enfant, nous proposons de dégager les signes cliniques de l'installation de ce que D. Winnicott a désigné sous la formulation 'la capacité à être seul en présence de l'adulte'. Nous dégageons à la fois des différences selon les adultes en présence, père, mère, observatrice, mais également une fluctuation au sein de la même séance d'observation. Nous proposons des hypothèses en termes d'interactions fantasmatiques pour éclairer ces variations. [Résumé d'éditeur]
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