Représentations et fonctions de la supervision clinique chez les psychologues : étude comparative chez les professionnels en exercice et chez les psychologues en formation
Source | PSYCHOLOGIE FRANCAISE (n°2 vol 58) |
Auteur(s) : | CAPDEVIELLE MOUGNIBAS V ; CASTRO Dana ; SANTIAGO DELEFOSSE Marie |
Année de publication : | 2013 |
Pages : | 149-165 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ENQUETE ; ETUDE COMPARATIVE ; ETUDE CRITIQUE ; FORMATION ; LOGICIEL ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOLOGUE ; |
Résumé : | Les auteures présentent une étude qualitative, comparative sur les conceptions de la supervision dans le processus de professionnalisation des psychologues français. Quatre-vingt-neuf questionnaires ont été recueillis auprès de 50 psychologues en exercice et de 39 étudiants de Master 1 de Psychologie. L'analyse sémantique (logiciels Alceste et NVivo 8) de trois questions ouvertes visant à définir la supervision montre que son rôle professionnalisant n'est reconnu par aucune des populations. Les deux groupes développent en revanche des définitions et des attentes différentes vis-à-vis du dispositif. Pour les étudiants en psychologie, elle apparaît avant tout comme un dispositif d'analyse des pratiques à visée thérapeutique. Pour les psychologues en exercice, elle est davantage perçue comme un moyen de résoudre des problèmes ou comme un outil de formation continue. [résumé d'auteur] |
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