Résumé :
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C'est devenu une ritournelle bien contenue : le système éducatif français ne prépare pas les jeunes diplômés aux réels besoins des entreprises. Agrémenté de chiffres incontestables, le débat tend à montrer combien le nombre de personnes formées dans certains métiers ou certains secteurs frise l'aberration statistique en même temps que d'autres métiers ou secteurs restent structurellement en tension. Les causes invoquées pour expliquer cette inadéquation chronique sont bien souvent les mêmes. Principales cibles de ces décalages : les structures d'orientations du système scolaire et, plus globalement, une société incapable de valoriser les dits métiers en tension, surtout quand ils sont manuels. Tout ceci n'est sans doute pas dénué de fondements. Mais ce genre d'explications ne débouche que très rarement sur des propositions concrètes. Pourtant, force est de constater que ce système tant décrié porte en lui-même bien des gènes qui lui permettrait de regarder la bouteille autrement qu'à moitié vide. Et bien des expériences pédagogiques ou des modalités pédagogiques routinières concourent à rapprocher le système éducatif des entreprises censées en accueillir les produits. [résumé d'auteur]
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