La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France
Source | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (n°321) |
Auteur(s) : | COURTINAT CAMPS Amélie |
Année de publication : | 2014 |
Pages : | 56-61 |
Mots-clés : | CELLIER H ; LAUTREY J ; TORDJMAN S ; VRIGNAUD P ; ADAPTATION SCOLAIRE ; COMPETENCE ; DIFFICULTE SCOLAIRE ; ESTIME DE SOI ; HAUT POTENTIEL ; INTEGRATION SCOLAIRE ; SCOLARISATION ; |
Résumé : | Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l'Education Nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu scolaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d'un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ? [résumé d'auteur] |
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