Comment gérer l'affluence des consultations des troubles des apprentissages en service spécialisé ? Propositions pour un parcours de soins gradué
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°125-IV vol 25) |
Auteur(s) : | CHEVALLIER Bertrand |
Année de publication : | 2013 |
Pages : | 379-386 |
Notes : | 11 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | DIAGNOSTIC ; ENFANT ; FORMATION ; PARCOURS DE SOINS ; PRISE EN CHARGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |
Résumé : | Ce document rappelle le rôle majeur des soins primaires dans les TA afin de limiter l'afflux dans les centres de référence dont le rôle est de confirmer ou d'établir un diagnostic nécessitant un bilan complémentaire, et non pas de faire face à tous les problèmes. [extrait du résumé d'auteur] |