Résumé :
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La prise en charge des jeunes autistes abordée dans le champ de la rééducation du handicap s'avère parfois insuffisante, mettant en difficulté les équipes des itep dont le personnel n'a pas été formé pour affronter les troubles autistiques. A partir d'une expérience personnelle difficile sont abordés les effets déstructurants éveillés par le face-à-face avec des individus dont la pathologie autistique et-ou déficitaire paraît mettre en échec toute attente à leur égard. Aucune formation ne protégeant de l'angoisse, l'organisation institutionnelle, la pensée analytique et la mise en commun aident à faire avec. Des références tirées de la théorie psychanalytique, puis l'exposé de deux cas de psychothérapie, veulent montrer qu'au-delà de la nécessaire prise en charge pédagogique et éducative des jeunes autistes entravés dans leurs apprentissages, une référence à la psychanalyse reste utile pour les aider à affronter leur souffrance psychique et pour donner une direction de travail aux équipes de soin.[Résumé d'éditeur]
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