Qu'entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique ?
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°128-1 vol 26) |
Auteur(s) : | VALDOIS Sylviane |
Année de publication : | 2014 |
Pages : | 27-35 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ATTENTION ; DYSLEXIE ; ENFANT ; NEUROBIOLOGIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; VISION ; |
Résumé : | Cet article décrit les différents types de troubles visuo-attentionnels rencontrés en contexte dyslexique en précisant leurs corrélats neurobiologiques et leur lien avec la lecture. Ces déficits correspondent à deux grandes catégories de troubles : des déficits de l'intégration perceptive temporelle et spatiale et un trouble de l'empan visuo-attentionnel. Ils requièrent un diagnostic et une prise en charge spécifiques. [résumé d'auteur] |
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