Où est le développement dans le syndrome développemental d'autisme ?
Source | ENFANCE (n°1 vol 61) |
Auteur(s) : | NADEL J |
Année de publication : | 2009 |
Pages : | 101-108 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ANALYSE FACTORIELLE ; AUTISME ; COMPORTEMENT ; COMPORTEMENT SOCIAL ; DEPISTAGE ; DEVELOPPEMENT ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DIAGNOSTIC ; DIAGNOSTIC PRECOCE ; EPIGENETIQUE ; EXPERIENCE ; GENETIQUE ; MARQUEUR BIOLOGIQUE ; MODELE ; NEUROLOGIE ; NEUROPHYSIOLOGIE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PSYCHOGENESE ; RECHERCHE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | L'article propose une analyse des difficultés auxquelles se confronte la recherche de marqueurs précoces d'un trouble développemental. Parmi ces difficultés, les plus sérieuses concernent la possible origine commune de comportements s'appliquant à des domaines sociaux et non sociaux, le changement de fonction des comportements au cours du temps, les différents supports comportementaux d'une même fonction. Ces difficultés appellent une conception du développement en terme d'un modèle épigénétique probabiliste à trois facteurs en co-action continue : les facteurs génétiques, la dynamique neurale et les facteurs expérientiels. [résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
-
Dépistage des troubles du spectre autistique : les leçons de la recherche et de la pratique clinique
-
Le diagnostic d'autisme : quoi de neuf ? [dossier] - Introduction : Autour du diagnostic de l'autisme
-
Que nous apprennent les petits frères et soeurs sur les signes précoces d'autisme ?
-
L'enfant face aux aliments [dossier]