Résumé :
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La formation en langue française des immigrés a subi de nombreuses évolutions institutionnelles et pédagogiques depuis les années 1960, période d'émergence de ce qui a été appelé à tort 'alphabétisation'. L'article porte sur la période allant des années 1960 à la première moitié des années 1980. Une analyse des évolutions de la politique de formation et des formes de l'offre permet de montrer, à travers quatre étapes historiques, comment ce secteur s'est davantage structuré, institutionnalisé et professionnalisé. Les transformations sont situées dans les contextes socio-économiques de chaque période ; elles sont aussi appréhendées en considérant l'implication des différents acteurs qui ont contribué à modifier en vingt ans le paysage de la formation des immigrés. [résumé d'auteur]
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