Résumé :
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Les questions de formation à la pratique infirmière peuvent être décomposées en plusieurs enjeux : qu'est-ce qu'une discipline ? Comment penser l'identité disciplinaire et comment se transmet-elle ? Comment penser la formation de disciplines 'hybrides', c'est-à-dire intégrant des savoirs hétérogènes issus d'autres disciplines ? Comment concevoir et organiser une formation en articulant ses différentes composantes (sélection, transmission, habilitation, reconnaissance et consolidation de la discipline) ? L'auteur pose un regard sociologique sur ces quatre questionnements et envisage des illustrations dans le champ médical et dans le champ des sciences humaines et sociales. [résumé d'auteur]
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