Résumé :
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Hier, l'expérience de l'enfant de la virtualité se faisait à travers l'univers du possible que contient l'objet en puissance, comme dans les manipualtions par le jeu par exemple. Aujourd'hui, la postmodernité décline surtout pour lui ce qui apparaît fonctionnellement à l'usage des machines numériques, ce qui lui procure de nouvelles formes d'expériences, celles des technologies de l'information et de la communication (TIC). A travers plusieurs observations cliniques, la consultation pédopsychiatrique amène à relever quatre possibilités en fonction des âges de l'enfant : celui de la découverte et de l'appropriation ; celui de la passion partagée et de la socialisation ; celui de la dépendance ; celui de l'addiction. Il est ainsi proposé une réflexion sur la manière dont les enfants et adolescents vivent leur expérience numérique avec ou sans leurs parents, dans quelle mesure leur permet-elle d'être dépendant ou indépendant ? [résumé d'auteur]
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