Résumé :
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Nous souhaitons ici en premier lieu fournir aux parents quelques données leur permettant d'envisager le devenir de leur enfant sourd, et donner aux enseignants des points de repère dans leur pratique quotidienne. Il nous faut donc revenir sur les spécificités linguistiques, cognitives, culturelles de l'enfant sourd, les particularités du système éducatif dans lequel il évolue, etc. On souhaite également déterminer si ces spécificités ne sont pas des clichés entretenus d'un côté et de l'autre du monde gravitant autour de la surdité, deux pôles, pro-signes vs pro-oralisme, qu'il s'agirait de dépasser afin de faire le point sur ce que l'on sait et ce que l'on ne sait pas. C'est un des motifs sous-tendant la publication de ce numéro thématique. [résumé d'auteur]
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