Les enfants atteints d'autisme accueillis à l'école : plus de 20 ans d'expériences
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°99 vol 20) |
Auteur(s) : | RAMOS Ovidio ; MULLER G ; NGO E ; VRILLONNEAU P ; BEAUFILS S ; CHARLES F ; RONCIER LEMEE F ; MOTET FEVRE Armelle ; PETIT C |
Année de publication : | 2008 |
Pages : | 256-260 |
Mots-clés : | AUTISME INFANTILE ; INTEGRATION SCOLAIRE ; METHODE TEACCH ; ORTHOPHONIE ; SCOLARISATION ; THERAPIE PSYCHOMOTRICE ; |
Résumé : | Cet article retrace les 20 années de fonctionnement de la classe pour enfants atteints d'autisme de l'école primaire Ferdinand-Buisson à Meudon (92), depuis sa création en 1986 comme classe expérimentale, car il s'agissait de l'une des premières classes en France s'occupant de la scolarisation des enfants autistes, jusqu'à son fonctionnement actuel de CLIS en 2008. [résumé d'auteur] |
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