Approche émotivo-rationnelle et apprentissage des soins infirmiers
Source | SOINS CADRES (n°60) |
Auteur(s) : | NAYY F ; MARTEAU F |
Année de publication : | 2006 |
Pages : | 72-74 |
Mots-clés : | ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; COMPORTEMENT ; EMOTION ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPRESSION DE L'EMOTION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PSYCHIATRIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; STAGE ; EDUCATION ; |
Résumé : | En première année de formation en soins infirmiers, le stage de psychiatrie est souvent synonyme de peurs, d'interrogations et de doutes. Analyser les situations avec une approche émotivo-rationnelle permet de développer des capacités de recul et d'élaboration. Un espace de régulation spécifique, co-animé par une formatrice et une psychologue, peut être proposé pour un accompagnement optimal de l'étudiant.[résumé d'auteur] |