Evaluation de pratiques de formation à partir d'un référentiel théorique
Source | EDUCATION PERMANENTE (n°166) |
Auteur(s) : | SANTOS M ; LACOMBLEZ M |
Année de publication : | 2006 |
Pages : | 105-114 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | RABARDEL P ; ADAPTATION A L'EMPLOI ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ANALYSE INSTITUTIONNELLE ; EVALUATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; REFERENTIEL ; TRAVAIL ; |
Résumé : | Cet article a pour but de suggérer un mode d'évaluation d'action de formation à partir d'un cadre théorique fournissant des atouts à une analyse attentive des pratiques telles qu'elles existent, en identifiant aussi bien leurs potentialités que leurs points critiques. L'action de formation présentée ici a pour objectif la préparation de salariés à l'introduction d'un nouvel outil informatique, conçu de façon à assouplir les processus de gestion d'un magasin de papier. C'est la raison pour laquelle les auteures considèrent qu'il est pertinent de recourir à la grille de lecture proposée par Rabardel concernant les activités avec instruments. [résumé de l'éditeur] |