Résumé :
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La parole qui exprime la pensée par l'intermédiaire du langage est une spécificité de l'espèce humaine. Elle suppose un engagement corporel. Elle se développe progressivement chez l'enfant en s'étayant sur les relations affectives et sociale, et elle est étroitement corrélative de l'établissement et de l'affirmation du sujet. La spécificité de la parole enfantine, longtemps négligée, tient au fait que le sujet est d'abord parlé, porté par d'autres que lui, ses porte-parole, avant d'accéder lui-même à la parole. La psychanalyse a mis en évidence la division du sujet qui sera prise en compte dans une approche psychothérapique. Sous les divers aspects que peuvent prendre les difficultés de l'enfant et le cadre thérapeutique, le clinicien cherche à favoriser le surgissement de sa parole subjective en s'appuyant sur son entourage. Les travaux des psychanalystes sur la narrativité viennent relancer la réflexion, notamment sur l'articulation entre récit et parole. [résumé d'éditeur]
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