EDUCATION PERMANENTE, 209 - 2016 - Transmettre
Auteur(s) : | [s.n.] |
Paru le : | 01/12/2016 |
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Le management est-il affaire de transmission ? Au-delà de l’abondante prescription thématique des commandes de formation, il est possible de proposer des dispositifs mettant en perspective la complexité de l’action managériale. Deux dispositifs [...]
La "transmission des savoirs" fait partie des lieux communs de l’éducation. Cependant, un rapide examen interroge quant à son utilisation pour désigner ce qui se réalise dans les dispositifs d’enseignement. Si l’étude de ces dispositifs permet d[...]
L’auteur s’intéresse à l’activité des consultants en management hospitalier. Dans ce métier qui se cherche et qui utilise le champ sémantique de l’accompagnement, comment se pose la question de la transmission ? Que veulent transmettre les consu[...]
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L’accompagnement collectif constitue un mode de développement des individus et des équipes qui bénéficie aujourd’hui d’une abondante littérature méthodologique et théorique. Bien que cette question soit moins documentée actuellement, l’accompagn[...]
UNITE DE SOINS INTENSIFS PSYCHIATRIQUES ;
ANALYSE DE LA PRATIQUE ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
HISTOIRE DE LA PSYCHIATRIE ;
HOPITAL PSYCHIATRIQUE ;
INFIRMIER ;
RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ;
SPECIFICITE ;
Si les soins infirmiers en psychiatrie ont préexisté à la médecine psychiatrique, ils évoluèrent néanmoins sous l’influence de cette dernière, et non pas à partir de savoirs spécifiques issus de leurs pratiques. La thèse avancée ici réfute l’idé[...]