Résumé :
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L'article explore une voie initiatique de construction de traits d'union entre Éros et la formation (éro-formation) à partir de l'essai de conjugaison d'expériences et d'expression (deux temps) des mouvements attractifs de mise en sens entre soi, les autres et les choses (trois mouvements). Une exploitation marchande de l'érotisation postmoderne du monde aura d'autant plus libre cours qu'Éros sera refoulé de l'éducation et de la formation. Une actualisation des liaisons intrinsèques entre les deux, déjà travaillée par Platon, est prônée pour Éduquer pour l'ère planétaire (Morin). L'apprentissage de la dialectique continu-discontinu, de la force érogène tendue entre la surcharge de sens de l'expérience sensible et sa décharge plus ou moins réflexive est la dimension temporelle d'une initiatique éro-formative dont le Banquet et le mythe de la caverne de Platon fournissent une carte à grande échelle. La seconde dimension, plus spatiale, s'ouvre au triple jeu complexe et interniveaux des relations entre la force attractive des zones érogènes personnelles, des rencontres sociales intimes et même des communions cosmiques étranges sol/air. Pour survivre, le XXI e siècle, comme les autres, est acculé à générer une culture érogène formatrice. [résumé d'éditeur]
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