Résumé :
|
L'auteur met à l'épreuve de la diversité culturelle la notion de désir d'enfant et celle de structuration identitaire des enfants qui pour une raison ou une autre présentent une singularité comme par exemple, les enfants de migrants. Elle montre que quel que soit le lieu, à l'école ou en clinique, cette vulnérabilité de l'enfant différent peut être maîtrisée à partir du moment où elle est pensée et transformée en nouvelles formes de vie, en créativité. À nous de penser leur altérité et leur universalité pour mettre en acte une égalité de fait entre tous les enfants. [résumé d'auteur]
|