Raisonnement clinique et modèles conceptuels, quelle dynamique pédagogique ?
Source | SOINS (n°724) |
Auteur(s) : | NEVES C |
Année de publication : | 2008 |
Pages : | 44-47 |
Notes : | Bibliogr./Fig. |
Mots-clés : | CONCEPT ; DEMARCHE DE SOINS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; OBJECTIF PEDAGOGIQUE ; ROLE PROPRE ; THEORIE DES SOINS INFIRMIERS ; |